การศึกษาระดับอุดมศึกษาสามารถเปลี่ยนชื่อเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของสตาร์ทอัพและช่วยเหลือนักเรียนในการเรียนรู้ทักษะทางธุรกิจตรงกันข้ามกับความเชื่อที่แพร่หลาย อาจารย์ยุคใหม่ไม่ได้เป็นเพียง ปัญญาชน ทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ประกอบการอีกด้วยเขา (หรือเธอ) อาจเป็นผู้ประกอบการที่ใช้เวลาในตอนเช้าโดยสวมแว่นตา Google หนึ่งคู่และทบทวนพอร์ตโฟลิโอการลงทุนเทวดาของเขาแบบดิจิทัล
พรุ่งนี้ เขาจะส่งทุนให้กับ National Institute of Health
และร่างหนังสือขายดีของNew York Times ฉบับต่อไป ให้กับบรรณาธิการของเขา เขาจะเข้าร่วมการประชุมอุตสาหกรรมระดับภูมิภาคในเดือนหน้า ระหว่างทางไปพูด TED Talk และปรากฏตัวใน Oprah Winfrey Network
นี่อาจฟังดูไม่เหมือนศาสตราจารย์คนใดที่คุณรู้จัก แต่เขาเป็นผู้ประกอบการด้านวิชาการของคุณและเขามีอยู่จริง นี่คือตัวอย่างบางส่วน:
ที่เกี่ยวข้อง: ผู้ประกอบการสามารถเป็นอีควอไลเซอร์ที่ยอดเยี่ยมได้หรือไม่?
ในปี 2011 Daniel Kahneman นักจิตวิทยาชาวอิสราเอล-อเมริกัน และผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ประจำปี 2002 ตีพิมพ์หนังสือThinking Fast and Slow หนังสือเล่มนี้กลายเป็น หนังสือขายดี ของ Timesและ Kahneman เป็นผู้นำเสนอ TED Talk
Daniel Pink ผู้สำเร็จการศึกษาจาก Yale Law School ได้เขียน หนังสือขายดีของNew York Timesสามเล่มA Whole New Mind, DriveและTo Sell Is Humanเกี่ยวกับกิจกรรมที่สำคัญต่อธุรกิจ
Brené Brown ศาสตราจารย์วิจัยแห่ง University of Houston Graduate College of Social Work ได้ศึกษาลักษณะบุคลิกภาพ ได้แก่ ความเปราะบาง ความกล้าหาญ ความมีค่าควร และความละอายใจ การพูดคุย TED ของเธอเกี่ยว กับช่องโหว่ในปี 2010 ได้รับการรับชมมากกว่า 15 ล้านครั้งและหนังสือของเธอในปี 2012 Daring Greatlyเป็นหนังสือขายดีของNew York Times
นักวิชาการอยู่ในตำแหน่งที่แข็งแกร่งในการเป็นผู้นำทางความคิดของศตวรรษที่ 21 เพื่อช่วยรักษาโรคมะเร็ง ระบุแหล่งพลังงานใหม่ และปรับปรุงประสบการณ์ของมนุษย์ด้วยเทคโนโลยีที่เล็กลง เร็วขึ้น และดีขึ้น ดังนั้นสิ่งที่รั้งพวกเขาไว้?
ที่เกี่ยวข้อง: 9 บทเรียนที่คุณจะไม่ได้เรียนรู้ในโรงเรียนธุรกิจ
สำหรับเบรเน บราวน์ทุกคน นักวิชาการหลายพันคนกำลังไล่ตามคำมั่นสัญญาเก่าแก่นับศตวรรษของอนาคตที่มั่นคงและปลอดภัยซึ่งเป็นเพียงกำแพงอิฐ การสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาขั้นสูงใช้เพื่อรับประกันว่าจะได้งานที่ได้ค่าตอบแทนสูงในสถาบันที่ปลอดภัย นี่ไม่ใช่กรณีอีกต่อไป
ในสหรัฐอเมริกาคณาจารย์น้อยกว่า 30 เปอร์เซ็นต์ดำรงตำแหน่ง
ในปี 2550 ลดลงจาก 42 เปอร์เซ็นต์ในปี2538
อนาคตนั้นช่างมืดมนอย่างยิ่งสำหรับนักวิทยาศาสตร์การวิจัยในวงวิชาการ The Economistรายงานในปี 2553 ว่ามีผู้ได้รับปริญญาเอก 100,000 คนตั้งแต่ปี 2548 ถึง 2552 และมีการสร้างตำแหน่งศาสตราจารย์ใหม่เพียง 16,000 ตำแหน่งเท่านั้น
การสำรวจทั่วประเทศในปี 2556 โดย American Society for Clinical Oncology พบว่า นักวิจัยด้านมะเร็ง 3 ใน 4 คน ยอมรับว่าระดับเงินทุนของรัฐบาลส่งผลต่อความสามารถในการทำการวิจัย
ปัญหามีสองเท่า ประการแรก สถาบันการศึกษามีประวัติอันยาวนานในการหันไปสนใจเรื่องต่างๆ เช่น การขายสินค้า การทำกำไร และสร้างแพลตฟอร์มส่วนตัว มหาวิทยาลัยไม่ทราบวิธีจัดการกับการเป็นผู้ประกอบการ เป็นเวลาหลายทศวรรษที่พวกเขาประสบปัญหาในการสร้างระบบเพื่อส่งเสริมให้อาจารย์เป็นนักประดิษฐ์
ประการที่สอง ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่ที่มีวุฒิการศึกษาขั้นสูงไม่มีความกล้าที่จะออกจากสายพานการศึกษา ชีวิตทางวิชาการสอนให้พวกเขาเชื่อว่าทักษะทางธุรกิจนั้นไม่สำคัญและมีโทษถึงถูกไล่ออก
หอคอยงาช้างจำเป็นต้องกำจัดความสัมพันธ์แบบรักๆ เลิกๆ กับการประกอบการเพื่อความอยู่รอด นี่คือวิธี:
ที่เกี่ยวข้อง: โปรแกรมผู้ประกอบการวิทยาลัย 50 อันดับต้น ๆ ในสหรัฐอเมริกา (กราฟิกแบบโต้ตอบ)
1. รีแบรนด์และปรับโฟกัสสถาบันการศึกษา แทนที่จะพยายามรับบุคคลที่มีความสามารถเฉพาะตัวเข้ามาในระบบที่มีการเปลี่ยนแปลงน้อยมากในช่วงศตวรรษที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยควรส่งเสริมเส้นทางอาชีพทางเลือก เส้นแบ่งระหว่างสถาบันการศึกษา อุตสาหกรรม และผู้ประกอบการกำลังพร่ามัว Academia ไม่เพียงต้องยอมรับสิ่งนี้แต่ต้องยอมรับมันด้วย
หอคอยงาช้างไม่ควรถูกมองว่าเป็นที่หลบภัยหรือสถานที่สำหรับมืออาชีพที่จะรอเวลาที่เศรษฐกิจตกต่ำ แต่ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นสถานที่ที่ดีที่สุดในการเรียนรู้วิธีเริ่มต้นและดำเนินธุรกิจ จุดประสงค์เดียว
Credit : ufabet
